Les
milieux forestiers
Qu’est-ce
qu’un milieu forestier ?
Source : http://www.qc.ec.gc.ca/csl/inf/inf050_f.html
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davantage
sur les milieux forestiers
Le monde des arbres Les métiers de la forêt
Il
en faut par contre beaucoup plus pour absorber la pollution que nous produisons.
Comme tu le sais sûrement déjà, les êtres humains polluent l’air en
utilisant les véhicules à essence ou encore par les rejets des usines.
Plus
il y aura d’arbres pour absorber les gaz polluants, mieux la Terre se portera.
Mais il faut également faire notre part pour protéger la planète en réduisant
notre consommation en essence et en électricité !
·
Les feuillus;
Les composantes et la structure :
Pour
être considéré comme un arbre, il doit mesurer plus de 7 mètres de haut à
l’âge adulte et avoir un seul tronc.
Les plus petits arbres sont considérés
plutôt comme étant des arbustes ou des arbrisseaux.
Les
principales composantes de l’arbre sont :
·
Ses racines;
·
Son tronc;
·
Ses branches;
· Ses feuilles.
·
de lumière ;
·
de chaleur ;
·
d’eau ;
·
d’oxygène ;
·
d’éléments nutritifs (terre,
compost, engrais, etc.).
Lors de la première phase de la croissance,
alors que le végétal n’a pas encore émergé du sol, il puise ses nutriments
à l’intérieur même de la graine. Il absorbe son oxygène par son unique
racine, grâce à l’air qui circule dans les tunnels creusés dans la terre
par les organismes vivants.
Par la suite, le végétal va chercher ses éléments nutritifs avec ses racines dans les matières minérales (roches) et les matières organiques (végétaux et animaux en décomposition) dans le sol. Lorsque l’arbre est suffisamment grand, il transforme l’eau et les nutriments en sève qui monte dans le tronc et les branches à travers les vaisseaux du bois, jusqu’aux feuilles.
La photosynthèse :
La photosynthèse est un processus par lequel l'arbre se nourrit par ses
feuilles. La lumière du jour fournit l'énergie pour transformer le gaz
carbonique en oxygène. C’est une réaction chimique possible grâce à trois
éléments :
·
L’eau (H²O);
·
La lumière;
· Le gaz carbonique (CO²).
Quand le végétal absorbe ces trois éléments, une énergie est créée à l’intérieur pour se transformer en oxygène (O2) et en sucre (glucose), dont les plantes et les arbres se nourrissent.
La
couleur des feuilles :
Source :http://www.kita.zeitz.de/kita-voelkerfreundschaft/jimages/photosynthese.gif
Le rôle des arbres pour l’homme et pour l’environnement :
Bienfaits
pour l’humain
Les
arbres favorisent la qualité de l’air :
¡
en absorbant le gaz carbonique (CO²) ;
¡
en rejetant de l’oxygène (O²) ;
¡
en réduisant le niveau de pollution ;
¡
en rafraîchissant l’air grâce à la vapeur
d’eau produite ;
¡
en captant les poussières transportées par
le vent.
Les
arbres améliorent la qualité de l’eau :
¡
en filtrant les polluants par ses racines pour
conserver nos réserves d’eau potable ;
¡
pour pratiquer la pêche, la baignade et les
sports nautiques.
Les
arbres protègent les humains des rayons UV :
¡
en créant de l’ombre par leur houppier.
Les
arbres et les milieux forestiers permettent :
¡
de pratiquer des activités
de plein air, de se
détendre et d’embellir le paysage.
¡
du bois pour le chauffage, pour la
construction de maisons et de meubles ;
¡
une panoplie de métiers reliés au domaine
Les arbres améliorent la qualité de l’eau des
lacs et des rivières :
¡
en filtrant les polluants (réduit la prolifération
des algues et des plantes aquatiques en
diminuant l’apport d’engrais) ;
¡
en rafraîchissant l’eau par l’ombrage de leur
feuillage (les poissons dont la truite
mouchetée vivent dans de l’eau fraîche et
bien oxygénée) ;
¡
en freinant les sédiments (permet de ralentir
l’érosion, diminue l’envasement et ralentit le
vieillissement prématuré des lacs).
Les arbres améliorent la qualité de vie des
poissons :
¡
en réduisant l’érosion des berges (les racines
des arbres empêchent les berges de s’éroder
et d’ensevelir les œufs de poissons de
particules de sol) ;
¡
en leur fournissant de l’ombre et de l’eau
fraîche ;
¡
en filtrant les polluants.
Les arbres fournissent aux animaux et aux
insectes :
¡
des habitats (pour dormir et se reproduire) ;
¡
de la nourriture.
Les
arbres aident la planète :
¡
en réduisant l’effet de serre (les arbres
absorbent le gaz carbonique et produisent de
l’oxygène).
Liens sur le
monde des arbres :
Fondation
canadienne de l’arbre
Les
sols sont différents d’un endroit à l’autre. Il te suffit d’observer ou
de creuser à différents endroits pour t’en rendre compte. Le sol d’un
terrain de soccer est bien différent de celui d’un champ ou d’une forêt.
Pourquoi?
Dans les forêts,
les arbres et les animaux présents en grand nombre laissent leurs traces. Ils
aident à obtenir une terre très noire en laissant tomber des matières qui se
décomposent (la matière organique). Ils créent donc du compost de façon
naturelle.
Grâce à ce sol, les arbres peuvent se
nourrir et grandir convenablement.
1 Kg de sol
fertile contient :
Ø
0,1% d’organismes vivants :
~ 3 000 milliards de bactéries ;
400
millions de champignons ;
50 millions
d'algues ;
30 millions de vers ;
une multitude d'insectes et de micro-organismes.
Ø
De 25% à 50% d’oxygène ;
Ø
De l’eau ;
Ø
Divers minéraux de grosseurs différentes (sable, limon et
argile).
Il
y a plusieurs autres couches de sols, toutes différentes les unes des autres!
Ces bandes de terre accumulées les unes sur les autres avec les années sont
aussi appelées « horizons ».
En
surface, on retrouve une couche d’herbes, de plantes vivantes et de feuilles
tombées appelée litière. Cette couche est très mince. Sous elle, on
trouve l’humus, un sol brun-noir composé de racines et d’organismes
vivants. C’est le compost naturel dans lequel reposent beaucoup d’éléments
nutritifs pour les arbres. Sous l’humus, se présente un horizon nommé sous-sol.
Même si la terre de cette couche est vieille et épuisée de ses nutriments, la
présence de roches rend le sol riche en sels minéraux. Finalement, à la base
de chaque sol, sous toutes ces couches, il y a le roc, la roche-mère de
la Terre. Dans le sol, on peut aussi retrouver des nappes d’eau souterraines.
Sur
la photo ci-dessous, tu peux apercevoir la roche-mère.
C’est l’île Bonaventure à Percé, en Gaspésie.
Le sol se forme par :
·
L’altération de la roche-mère
causée par le climat ;
· L’apport de matière organique (humus) par les plantes et animaux ;
L’accumulation des diverses couches de sols avec les années.
Liens :
Le
sol et la nutrition chez les végétaux
La
faune des forêts québécoises est différente de celle des montagnes, des
plaines ou des marécages. Ces dispersions distinctes s’expliquent par la
nourriture disponible, le climat et les différents habitats. Chaque animal et
chaque insecte ont des besoins particuliers.
Au
Québec, il existe plus de 653 espèces animales vertébrées. C’est-à-dire
qu’elles ont une colonne vertébrale. Cela ne comprend donc pas les insectes,
qui sont présents en bien plus grand nombre soit 25 000 espèces ! Parmi les
653 espèces de vertébrés au Québec, il existe environ 91 espèces de mammifères,
326 d'oiseaux, 16 de reptiles, 21 d'amphibiens et 199 de poissons.
Beaucoup d’espèces animales sont aujourd’hui disparues, en voie de disparition ou menacées. Cette situation est principalement due à la modification de leur milieu de vie par les êtres humains.
Lien sur la sauvegarde de la faune et
des habitats fauniques :
Site
du ministère des ressources naturelles et de la faune
Les
espèces d’oiseaux en péril au Québec
Les
oiseaux du Québec : ornithologie, fiches descriptives, etc.
Liens sur les mammifères :
Quelques
mammifères du Québec : description, nourriture, prédateurs,
reproduction, etc.
Site du ministère sur la faune
Liens sur les espèces menacées au Québec :
Site du ministère : liste complète des animaux
Voici
une liste de quelques métiers reliés à la forêt :
Le biologiste étudie le monde vivant : les
animaux, les plantes, les champignons, les insectes, les bactéries, etc. Il
peut devenir spécialiste pour un type d’animal ou un type de plante.
Climatologue
(dendrochronologie)
Dans le but d’étudier le climat à partir des végétaux,
le climatologue peut être appelé à observer les cernes de croissance des
arbres en forêt. L’examen de chaque anneau peut lui indiquer si le climat a
été chaud, froid, pluvieux ou sec durant l’année. Cela peut aussi
l’informer sur le passé du milieu comme par exemple sur un feu de forêt ou
une invasion d’insecte.
L’environnementaliste étudie les impacts des
activités humaines sur l’environnement. Il travaille également sur des
projets afin de protéger les milieux naturels. Il peut travailler autant dans
les secteurs de l’eau, des déchets, de la forêt, des paysages que sur la
qualité de l’air.
L’étude en foresterie permet une multitude
d’emplois reliés à la forêt. On peut devenir bûcheron, ingénieur
forestier, gestionnaire de la forêt, sylviculteur, technicien forestier, pépiniériste
et bien d’autres !
L’ornithologue observe et étudie les oiseaux. Il
identifie leurs chants, étudie leur mode de vie, leur alimentation et leur
territoire afin de les protéger. Il peut aussi soigner les oiseaux blessés.
La pédologie est la science qui étudie les sols.
Le pédologue examine différents sols, fait des fouilles et analyse des échantillons
de sol. Il peut ainsi déterminer si le sol est idéal pour différents types de
cultures, s’il est pollué ou contaminé et trouver le moyen pour le traiter.
Ces recherches lui permettent aussi de relater l’histoire d’un terrain donné
(feux de forêts, glissements de terrain, inondations, cours d’eau asséché,
etc.)
Le zoologiste étudie les animaux. Il décrit leur
mode de vie, les particularités et le fonctionnement de leur organisme.
Habituellement, il se spécialise dans une espèce animale en particulier. Son
travail consiste surtout à étudier, à observer l’animal dans la nature et
à travailler en laboratoire.
Liens
sur les métiers de la forêt :
Les
métiers de la forêt (métiers de Pro-Forêt)
Les
métiers de l’Office National des forêts
Les
métiers de la forêt (association forestière Québec métropolitain)
